第五十三章咱妈1v17，战绩可查
韩韜的话音刚落，后排突兀掀起一阵明显的骚动。
原本站著听课的人群中有三道著装和普通学生格格不入的身影挤了出来。
两人神色带著刻意的质问感，语速急促，连珠炮般拋出尖锐问题，瞬间压下了课堂里轻鬆的氛围。
“韩老师，我有个问题想请您回答一下。
昨天出手制服外籍留学生的时候，您事前有没有认真考量过动手带来的一系列后果？
一旦事態升级引发涉外纠纷，代价您承担得起吗？”
话音未落，身旁另一名西装男人立刻接上话语，语气带著刻意拔高的立场感：
“现在不少公知专门发布视频点评这件事，强调我国长期奉行和平共处的外交原则。
他们普遍认为您当眾动手惩戒外籍留学生，属於激化矛盾。
觉得您是刻意破坏中美民间文化交流，对此您作何解释？”
两人接连发难的间隙，人群里一个染著黄髮、手里悄悄攥著便携拍摄设备的男人也猛地站起，语调阴阳怪气：
“韩老师，网络上还有大量声音质疑，您根本不是见义勇为。
只是刻意炒作，靠著殴打外籍人员博取流量、收割关注度，这件事您怎么看？”
一连串充满攻击性的问题砸落下来，阶梯教室瞬间安静大半。
台下的学生们纷纷皱起眉头，下意识攥紧手机，目光全部聚焦在讲台之上。
所有人都屏住呼吸，等著韩韜给出回应，不少外校赶来的围观学生更是打开手机摄像，生怕错过接下来的画面。
韩韜双手撑在讲台边缘，神色平静没有半分慌乱，目光淡淡扫过后排三人，语气不疾不徐：
“第一，课堂时间优先面向听课的同学提问。
第二，三位看起来並不是本校在册学生，如果你们有什么私人问题，请下课之后单独沟通。
不过既然话已经说到这里，我先表个態，昨天我出手制止不法侵害，初衷只有一个！
那就是保护被骚扰霸凌的本校学生，维护校园规则与法律底线。
只要处在中国的法律框架之內，无论对方是什么国籍、什么身份，標准从来不会双重。”
这番回应没能让西装男人罢休，对方脸色瞬间铁青，语气带著强硬的指责：
“韩老师，恕我不能苟同，我觉得你这是刻意逃避问题！
本质就是炒作博热度，所作所为实实在在破坏中美文化交流，於情於理，你都必须向受伤的国际留学生公开道歉！”
“道歉？”韩韜低声轻笑一声，隨即眼神锐利而坚定的看向他，
“该道歉的是骚扰女生、肆意动手打人的外籍留学生。
而且，他们不仅应当向被拖拽、被欺负的王佳佳郑重道歉，还应当向无辜劝架却被打伤的杨晓东诚恳致歉。
更重要的是，他们必须向我们学校的校规校纪、向中国的法律法规，低头认错。”
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最后一点，保护学生是一名老师最基本的职责。
就算再次撞见这种试图施暴、寻衅滋事的场面，我依旧会做出一模一样的选择。”
他说到这里顿了顿，对他们所谓的“和平共处”说辞做出回应：
“至於和平共处、文化交流这个问题……不得不承认，我们確实热爱和平，也渴望交流。
但是，和平与交流的前提是相互尊重，尊严从来不是別人施捨来的，是靠底线和骨气挣来的。”
“所以和平共处四个字，前提是对等、是尊重、是遵守彼此的规则，不是我们单方面放下底线无限包容。”
“別人仗著外籍交流人员身份，就肆意寻衅闹事、欺负我们的学生，我们还要陪著笑脸道歉求和？
哥哥，想都別想！中国人热爱和平，但绝不懦弱可欺！
我们也非常的愿意对外开放交流，但绝不接受践踏尊严的冒犯。”
说著，韩韜目光直视那名西装男人，语气字字清晰：“想要谈中美文化交流，可以。
前提是来到中国土地上的外籍留学生，先学会遵守中国的法律。
同时，也要学会尊重身边的普通人，懂得不能隨意霸凌、寻衅滋事。
连最基础的尊重与规则都做不到，连別人的人身安全都肆意侵害，根本没有资格谈论文化交流、友好往来。”
一旁黄髮男人不死心，再次追问：“那炒作博眼球的质疑，您怎么回应？”
“炒作？”韩韜挑眉，抬手指了指投影屏幕上播放的完整现场监控视频，
“整件事的起因不是我策划，衝突不是我挑起，何谈炒作？
昨晚我动手的尺度，严格卡在正当防卫的必要限度之內。
全过程有学校的监控，也有学生拍下完整视频证据。
如果制止校园霸凌、保护受伤害的学生、守住法律底线也算炒作，那这种『炒作』，我不介意再做无数次。
真正的流量从来不是靠欺负谁、殴打谁换来的，是坚守正义、扛起青年担当，自然而然收穫的认可。”
一番话说完，阶梯教室彻底沸腾，爆发出震耳欲聋的雷鸣掌声，此起彼伏的喝彩声填满整个空间。
不少学生激动地站起身鼓掌，就连几名混进来的自媒体博主，都下意识停下拍摄动作，跟著用力拍手。
韩韜则单手撑住讲台，目光扫过台下上千名青年学生，声音洪亮：
“现在我再次强调一次，也是跟所有同学在说一遍，这不是炒作，是当代青年，必须要有的血性！
什么是血性？不是无端好斗，是骨子里不认怂、不怯强，看见不公敢发声，面对强权不低头！”
“刚才，有人说我激化矛盾、破坏和平。
还有网上还有个別无知的公共知识分子，大言不惭的发视频评论。
觉得和平年代不需要强硬，遇事忍一忍就过去了。”
“放他姥姥的狗臭！今天，我就拿开国第一战的抗美援朝为例子，给大家掰扯清楚这个道理！”
“当年，新中国百废待兴，我们手里只有小米加步枪，而对面是装备全机械化、手握原子弹的美国。
对方纠集十七国联军，压到鸭绿江边，甚至拿出核大棒讹诈我们，叫囂要把战火烧进中国本土。”
说到这儿，韩韜轻点滑鼠，身后大屏幕上缓缓展开的歷史照片。
那些黑白影像中的志愿军战士，裹著单薄的棉衣，在零下四十度的长津湖战场上衝锋。
“现在你们再说说，不打行不行？”
他冷笑一声，“不打？那今天站在这里的你们，可能就要在美军的炮火下读书！
当年，毛主席曾说过，『打得一拳开，免得百拳来』。
所以这一拳，打出了新中国七十年的和平！”
他边说边走下讲台，来到第一排学生面前，目光直视著一位戴眼镜的男生：
“这位同学，如果今天有人欺负你的同学，你会袖手旁观吗？”
原本站著听课的人群中有三道著装和普通学生格格不入的身影挤了出来。
两人神色带著刻意的质问感，语速急促，连珠炮般拋出尖锐问题，瞬间压下了课堂里轻鬆的氛围。
“韩老师，我有个问题想请您回答一下。
昨天出手制服外籍留学生的时候，您事前有没有认真考量过动手带来的一系列后果？
一旦事態升级引发涉外纠纷，代价您承担得起吗？”
话音未落，身旁另一名西装男人立刻接上话语，语气带著刻意拔高的立场感：
“现在不少公知专门发布视频点评这件事，强调我国长期奉行和平共处的外交原则。
他们普遍认为您当眾动手惩戒外籍留学生，属於激化矛盾。
觉得您是刻意破坏中美民间文化交流，对此您作何解释？”
两人接连发难的间隙，人群里一个染著黄髮、手里悄悄攥著便携拍摄设备的男人也猛地站起，语调阴阳怪气：
“韩老师，网络上还有大量声音质疑，您根本不是见义勇为。
只是刻意炒作，靠著殴打外籍人员博取流量、收割关注度，这件事您怎么看？”
一连串充满攻击性的问题砸落下来，阶梯教室瞬间安静大半。
台下的学生们纷纷皱起眉头，下意识攥紧手机，目光全部聚焦在讲台之上。
所有人都屏住呼吸，等著韩韜给出回应，不少外校赶来的围观学生更是打开手机摄像，生怕错过接下来的画面。
韩韜双手撑在讲台边缘，神色平静没有半分慌乱，目光淡淡扫过后排三人，语气不疾不徐：
“第一，课堂时间优先面向听课的同学提问。
第二，三位看起来並不是本校在册学生，如果你们有什么私人问题，请下课之后单独沟通。
不过既然话已经说到这里，我先表个態，昨天我出手制止不法侵害，初衷只有一个！
那就是保护被骚扰霸凌的本校学生，维护校园规则与法律底线。
只要处在中国的法律框架之內，无论对方是什么国籍、什么身份，標准从来不会双重。”
这番回应没能让西装男人罢休，对方脸色瞬间铁青，语气带著强硬的指责：
“韩老师，恕我不能苟同，我觉得你这是刻意逃避问题！
本质就是炒作博热度，所作所为实实在在破坏中美文化交流，於情於理，你都必须向受伤的国际留学生公开道歉！”
“道歉？”韩韜低声轻笑一声，隨即眼神锐利而坚定的看向他，
“该道歉的是骚扰女生、肆意动手打人的外籍留学生。
而且，他们不仅应当向被拖拽、被欺负的王佳佳郑重道歉，还应当向无辜劝架却被打伤的杨晓东诚恳致歉。
更重要的是，他们必须向我们学校的校规校纪、向中国的法律法规，低头认错。”
记住我们101看书网
最后一点，保护学生是一名老师最基本的职责。
就算再次撞见这种试图施暴、寻衅滋事的场面，我依旧会做出一模一样的选择。”
他说到这里顿了顿，对他们所谓的“和平共处”说辞做出回应：
“至於和平共处、文化交流这个问题……不得不承认，我们確实热爱和平，也渴望交流。
但是，和平与交流的前提是相互尊重，尊严从来不是別人施捨来的，是靠底线和骨气挣来的。”
“所以和平共处四个字，前提是对等、是尊重、是遵守彼此的规则，不是我们单方面放下底线无限包容。”
“別人仗著外籍交流人员身份，就肆意寻衅闹事、欺负我们的学生，我们还要陪著笑脸道歉求和？
哥哥，想都別想！中国人热爱和平，但绝不懦弱可欺！
我们也非常的愿意对外开放交流，但绝不接受践踏尊严的冒犯。”
说著，韩韜目光直视那名西装男人，语气字字清晰：“想要谈中美文化交流，可以。
前提是来到中国土地上的外籍留学生，先学会遵守中国的法律。
同时，也要学会尊重身边的普通人，懂得不能隨意霸凌、寻衅滋事。
连最基础的尊重与规则都做不到，连別人的人身安全都肆意侵害，根本没有资格谈论文化交流、友好往来。”
一旁黄髮男人不死心，再次追问：“那炒作博眼球的质疑，您怎么回应？”
“炒作？”韩韜挑眉，抬手指了指投影屏幕上播放的完整现场监控视频，
“整件事的起因不是我策划，衝突不是我挑起，何谈炒作？
昨晚我动手的尺度，严格卡在正当防卫的必要限度之內。
全过程有学校的监控，也有学生拍下完整视频证据。
如果制止校园霸凌、保护受伤害的学生、守住法律底线也算炒作，那这种『炒作』，我不介意再做无数次。
真正的流量从来不是靠欺负谁、殴打谁换来的，是坚守正义、扛起青年担当，自然而然收穫的认可。”
一番话说完，阶梯教室彻底沸腾，爆发出震耳欲聋的雷鸣掌声，此起彼伏的喝彩声填满整个空间。
不少学生激动地站起身鼓掌，就连几名混进来的自媒体博主，都下意识停下拍摄动作，跟著用力拍手。
韩韜则单手撑住讲台，目光扫过台下上千名青年学生，声音洪亮：
“现在我再次强调一次，也是跟所有同学在说一遍，这不是炒作，是当代青年，必须要有的血性！
什么是血性？不是无端好斗，是骨子里不认怂、不怯强，看见不公敢发声，面对强权不低头！”
“刚才，有人说我激化矛盾、破坏和平。
还有网上还有个別无知的公共知识分子，大言不惭的发视频评论。
觉得和平年代不需要强硬，遇事忍一忍就过去了。”
“放他姥姥的狗臭！今天，我就拿开国第一战的抗美援朝为例子，给大家掰扯清楚这个道理！”
“当年，新中国百废待兴，我们手里只有小米加步枪，而对面是装备全机械化、手握原子弹的美国。
对方纠集十七国联军，压到鸭绿江边，甚至拿出核大棒讹诈我们，叫囂要把战火烧进中国本土。”
说到这儿，韩韜轻点滑鼠，身后大屏幕上缓缓展开的歷史照片。
那些黑白影像中的志愿军战士，裹著单薄的棉衣，在零下四十度的长津湖战场上衝锋。
“现在你们再说说，不打行不行？”
他冷笑一声，“不打？那今天站在这里的你们，可能就要在美军的炮火下读书！
当年，毛主席曾说过，『打得一拳开，免得百拳来』。
所以这一拳，打出了新中国七十年的和平！”
他边说边走下讲台，来到第一排学生面前，目光直视著一位戴眼镜的男生：
“这位同学，如果今天有人欺负你的同学，你会袖手旁观吗？”