第291章 阅读障碍
后来王秀萍退学在家待了大半年，那种流言才稍微平息了一些。
这回考试又考了那么差，已经又有人故意在她面前阴阳怪气，说什么明知道孩子脑子有问题，还把她送去学校丟人现眼了。
还说她早晚还得被学校给退回来，不如自己懂事点，自己就退了。
王秀萍她妈一边说一边抹眼泪：“沈老师，你也是当妈的，自己的孩子被人这样说，你说谁不心疼，不难受啊！可是有什么办法呢，孩子她自己也不是不想学，可就是学不好啊！”
落下这样一个名声，女儿將来想要在这里嫁人都难，还不如趁早把她送回乡下老家去。
老家的人不知道她有这个毛病，而且也不介意女人有没有文化，还是比较好找婆家的。
沈意棠一时竟也不知道该说什么。
王秀萍她妈的思想的確是迂腐了点儿，把嫁人生子当成了女人一生中最重要的事。
但说到底她也是一片拳拳爱女之心，说不得是错。
但她心里总觉得，不应该这样的，王秀萍这样一个秀外慧中，心灵手巧的好姑娘，她的命运不应该是回到贫穷愚昧的乡下，嫁给一个不知品性的男人，锅边灶台地过完一生。
“婶子，我想跟秀萍说说话行吗？”
“怎么不行，秀萍，快来，跟你们沈老师说说话。”
沈意棠：“我们可以单独说吗？”
王秀萍她妈赶紧说：“我还有衣裳没洗完呢，你们说话，我去洗衣裳。”
沈意棠问王秀萍：“你是真的不想上学了吗？”
王秀萍点点头，接著又摇了摇头，好半晌，终於开口：“沈老师，我也不知道。”
“我也想像別人那样，会认字，会数数，能继续考学，將来能找到一份好工作，可是我没有办法。”她说著，痛苦地握著拳头打自己的脑袋，“我脑子笨，我就是学不会。”
“沈老师，我不想回老家嫁人，我害怕。”
沈意棠：“不，你脑子不笨，你看，你说话做事都清清楚楚的，一点儿不含糊，还会编那么好看的草垫子，怎么会是笨的人呢！”
“你告诉老师，你究竟是怎么学不会的？是上课不想听讲呢，还是老师说的听不懂？”
王秀萍摇头：“我想听的，好像、好像也不是听不懂，可是一让我看书写字，我就是不会，怎么也看不懂，也写不好。”
沈意棠忽然看见她家的桌面上有一年级的语文课本，王秀萍的弟弟正在上一年级，应该是他的书。
便拿了过来，隨意翻开一页：“你念念看，是不是真的不认识？”
一年级的生字非常简单，可是王秀萍磕磕巴巴地，就是念不出来。
急得她用手在书上拍了一下：“老师，这个字它为什么老是要跳来跳去的啊，我看得眼睛都花了，我就是认不出来啊！”
沈意棠惊呆了：“你看著这个字会跳？”
“是啊，它们一会儿挤在一起，一会儿又像浮在水面一样，转来转去，而且好多字都是长得一模一样的，別人都看得出来它们有不同的读音，我一点儿都看不出来。”
沈意棠忽然想起来，在卷子里，她把“部”字写成了“陪”字，拿出纸笔把这两个字写了出来，然后问她：“你看这两个字是一样的吗？”
王秀萍拿起那张纸转过来转过去看了很久，终於点了点头：“是，是一样的吧？”
沈意棠心里隱隱有了猜测。
她把书合上：“来，那我们先不要看书，老师教你念一首诗，你跟著我读。”
“离离原上草，一岁一枯荣。”
王秀萍跟著读了起来，这下倒是不结巴了，读得很顺畅。
沈意棠教她念了三遍，然后说：“你自己试试看，能不能背出来？”
王秀萍有些紧张，涨红了脸：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。老师，我背得对吗？”
“对，非常对，一个字都没错。”
“我再出几道算术题给你试一下。”
沈意棠用口述问了她几道简单的算术题，她都答出来了，但是把同样的题目写在纸上，让她在纸上写答案，她却怎么都写不对。
到这里，沈意棠心里已经基本有数了。
王秀萍的智商没有问题，她这种情况，应该是有阅读障碍。
沈意棠记得她以前在图书馆看过一篇关於“阅读障碍”的国外文献资料。
阅读障碍是一种神经发育性障碍，具体表现在个体的身上，就是在阅读、拼写或文字理解上存在显著的困难。
也就是说，阅读障碍的人，大脑处理文字信息的方式与常人不一样，比如把相似字型的字弄混，跳行漏字，或者能读出文字却不懂含义。
也就是像王秀萍表现出来的那样，阅读速度慢，错字连篇，理解困难。
这跟她这个人的智力高低是没有关係的，她甚至还可以说是一个很聪明的姑娘。
沈意棠抓住王秀萍的肩膀，认真地告诉她：“秀萍，你不笨，你只不过是看世界的方式跟別人不一样而已，你是一个很聪明的姑娘。”
王秀萍疑惑地看著她：“沈老师，你说什么啊？我听不懂啊，我真的不笨吗？”
沈意棠激动地点头：“是的，你不笨，你不要放弃，教普通孩子的方式不適合你，我们换一种方式来学，你一定能学好的。”
她站起来走到门口：“婶子，您进来一下。”
王秀萍她妈赶紧在围裙上擦了擦手上的水：“沈老师，你们说完了？”
沈意棠：“婶子，秀萍她並不笨，她能学好的，你再给她一点时间，也给我一个机会，我会想办法教好她的。”
当时她看到阅读障碍症这种病的时候，就觉得很好奇，这世上竟然还会有这么奇怪的病症。
怎么也没想到，自己居然也会遇到。
帮助王秀萍，不仅仅是挽救一个花季少女，对她来说，也是一个很大的挑战。
她喜欢这种拼尽全力去攻克难关的感觉。
王秀萍，她一定要教好。
这回考试又考了那么差，已经又有人故意在她面前阴阳怪气，说什么明知道孩子脑子有问题，还把她送去学校丟人现眼了。
还说她早晚还得被学校给退回来，不如自己懂事点，自己就退了。
王秀萍她妈一边说一边抹眼泪：“沈老师，你也是当妈的，自己的孩子被人这样说，你说谁不心疼，不难受啊！可是有什么办法呢，孩子她自己也不是不想学，可就是学不好啊！”
落下这样一个名声，女儿將来想要在这里嫁人都难，还不如趁早把她送回乡下老家去。
老家的人不知道她有这个毛病，而且也不介意女人有没有文化，还是比较好找婆家的。
沈意棠一时竟也不知道该说什么。
王秀萍她妈的思想的確是迂腐了点儿，把嫁人生子当成了女人一生中最重要的事。
但说到底她也是一片拳拳爱女之心，说不得是错。
但她心里总觉得，不应该这样的，王秀萍这样一个秀外慧中，心灵手巧的好姑娘，她的命运不应该是回到贫穷愚昧的乡下，嫁给一个不知品性的男人，锅边灶台地过完一生。
“婶子，我想跟秀萍说说话行吗？”
“怎么不行，秀萍，快来，跟你们沈老师说说话。”
沈意棠：“我们可以单独说吗？”
王秀萍她妈赶紧说：“我还有衣裳没洗完呢，你们说话，我去洗衣裳。”
沈意棠问王秀萍：“你是真的不想上学了吗？”
王秀萍点点头，接著又摇了摇头，好半晌，终於开口：“沈老师，我也不知道。”
“我也想像別人那样，会认字，会数数，能继续考学，將来能找到一份好工作，可是我没有办法。”她说著，痛苦地握著拳头打自己的脑袋，“我脑子笨，我就是学不会。”
“沈老师，我不想回老家嫁人，我害怕。”
沈意棠：“不，你脑子不笨，你看，你说话做事都清清楚楚的，一点儿不含糊，还会编那么好看的草垫子，怎么会是笨的人呢！”
“你告诉老师，你究竟是怎么学不会的？是上课不想听讲呢，还是老师说的听不懂？”
王秀萍摇头：“我想听的，好像、好像也不是听不懂，可是一让我看书写字，我就是不会，怎么也看不懂，也写不好。”
沈意棠忽然看见她家的桌面上有一年级的语文课本，王秀萍的弟弟正在上一年级，应该是他的书。
便拿了过来，隨意翻开一页：“你念念看，是不是真的不认识？”
一年级的生字非常简单，可是王秀萍磕磕巴巴地，就是念不出来。
急得她用手在书上拍了一下：“老师，这个字它为什么老是要跳来跳去的啊，我看得眼睛都花了，我就是认不出来啊！”
沈意棠惊呆了：“你看著这个字会跳？”
“是啊，它们一会儿挤在一起，一会儿又像浮在水面一样，转来转去，而且好多字都是长得一模一样的，別人都看得出来它们有不同的读音，我一点儿都看不出来。”
沈意棠忽然想起来，在卷子里，她把“部”字写成了“陪”字，拿出纸笔把这两个字写了出来，然后问她：“你看这两个字是一样的吗？”
王秀萍拿起那张纸转过来转过去看了很久，终於点了点头：“是，是一样的吧？”
沈意棠心里隱隱有了猜测。
她把书合上：“来，那我们先不要看书，老师教你念一首诗，你跟著我读。”
“离离原上草，一岁一枯荣。”
王秀萍跟著读了起来，这下倒是不结巴了，读得很顺畅。
沈意棠教她念了三遍，然后说：“你自己试试看，能不能背出来？”
王秀萍有些紧张，涨红了脸：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。老师，我背得对吗？”
“对，非常对，一个字都没错。”
“我再出几道算术题给你试一下。”
沈意棠用口述问了她几道简单的算术题，她都答出来了，但是把同样的题目写在纸上，让她在纸上写答案，她却怎么都写不对。
到这里，沈意棠心里已经基本有数了。
王秀萍的智商没有问题，她这种情况，应该是有阅读障碍。
沈意棠记得她以前在图书馆看过一篇关於“阅读障碍”的国外文献资料。
阅读障碍是一种神经发育性障碍，具体表现在个体的身上，就是在阅读、拼写或文字理解上存在显著的困难。
也就是说，阅读障碍的人，大脑处理文字信息的方式与常人不一样，比如把相似字型的字弄混，跳行漏字，或者能读出文字却不懂含义。
也就是像王秀萍表现出来的那样，阅读速度慢，错字连篇，理解困难。
这跟她这个人的智力高低是没有关係的，她甚至还可以说是一个很聪明的姑娘。
沈意棠抓住王秀萍的肩膀，认真地告诉她：“秀萍，你不笨，你只不过是看世界的方式跟別人不一样而已，你是一个很聪明的姑娘。”
王秀萍疑惑地看著她：“沈老师，你说什么啊？我听不懂啊，我真的不笨吗？”
沈意棠激动地点头：“是的，你不笨，你不要放弃，教普通孩子的方式不適合你，我们换一种方式来学，你一定能学好的。”
她站起来走到门口：“婶子，您进来一下。”
王秀萍她妈赶紧在围裙上擦了擦手上的水：“沈老师，你们说完了？”
沈意棠：“婶子，秀萍她並不笨，她能学好的，你再给她一点时间，也给我一个机会，我会想办法教好她的。”
当时她看到阅读障碍症这种病的时候，就觉得很好奇，这世上竟然还会有这么奇怪的病症。
怎么也没想到，自己居然也会遇到。
帮助王秀萍，不仅仅是挽救一个花季少女，对她来说，也是一个很大的挑战。
她喜欢这种拼尽全力去攻克难关的感觉。
王秀萍，她一定要教好。